Marjan Oort – Aeres VMBO en MBO
Expertise: Doorgaande leerlijn rekenen PO-VO-MBO. Begeleiding bij het opstellen en het invoeren van het rekenbeleid op het vo maar ook op het mbo. Rekenen staat bij ons op de lesurentabel en is een vak. Het implementeren van rekenen in andere vakken, dus vakoverstijgend rekenen in de praktijk. Onze achtergrond is vanaf basisschooldocent en intern begeleider
Hogeschool van Amsterdam
Er zijn leerlingen in het vo en studenten in het mbo die veel moeite hebben met rekenvaardigheden. Hoe kun je hen als rekendocent motiveren voor rekenen en zorgen voor voldoende zelfvertrouwen? Hoe ziet de praktijk van het rekenonderwijs eruit, wat werkt en welke (actuele) wetenschappelijke kennis is hierover bekend? Tijdens deze leergang maak je kennis
Math4all
Stichting Math4all beheert een website met wiskundematerialen voor het voortgezet onderwijs en het technisch MBO. Het materiaal is afgestemd op de examenprogramma’s. Scholen en individuen kunnen daaruit hun eigen lesmateriaal samenstellen en wij helpen daarbij.
IJselgroep
IJsselgroep is een maatschappelijke onderwijs-adviesorganisatie, gericht op het verbeteren van het onderwijs in het algemeen. Bij IJsselgroep werken deskundigen op het terrein van rekenonderwijs. Het gaat daarbij om didactisch handelen en inhoud van het rekenonderwijs. IJsselgroep kan worden ingeschakeld bij Nascholing van leerkrachten en IB ers Keuze en implementatie van een rekenmethode Verbetering van rekenresultaten
Kock Onderwijsadvies
Als onderwijsbegeleider en rekenspecialist denk ik graag mee over actuele rekenvraagstukken in de school. Dit kan in de vorm van een rekenaudit, een rekenverbetertraject of het versterken van het methodisch aanbod. Aanbod is altijd op maat en afgestemd op de vraag en specifieke context en duurzaam professionaliseren van de leerkracht staat centraal. Daarnaast hebben we
KPZnext
Hogeschool KPZ ziet de leerkracht als sleutel tot goed reken-wiskunde onderwijs. Samen investeren in leerkrachtvaardigheden doen wij in de vorm van maatwerk, cursussen, netwerken en presentaties. Denk aan: – Posthbo rekencoördinator – verdiepingsmodules basisvaardigheden en nieuwe conceptkerndoelen En ook hebben we aandacht voor: – Signaleren, analyseren en een passend aanbod formuleren, – Creatief wiskundig denken,
Maarten Müller
Maarten Müller is werkzaam als docent in het VO, maar heeft ook ervaring in het PO. Hij verzorgt als ZZP-er scholingen op het gebied van formatief handelen en ‘Building Thinking Classrooms’. Deze twee concepten zijn nauw met elkaar verbonden en zijn erop gericht leerlingen in de denkstand te krijgen en hen zicht te geven op
MB Rekenadvies
Maatwerktrajecten, teamscholing en scholing op de werkvloer om het reken-wiskundeonderwijs in beweging te krijgen en te houden. Gespecialiseerd in leerlijnen, methodegebruik, vakinhoudelijke kijk op diverse instructiemodellen, plaats en rol automatiseren en memoriseren, overgang groep 2-3, referentieniveaus/kerndoelen, (netwerken voor) rekencoordinatoren. Midden-Nederland en Oost-Nederland. Meer dan 20 jaar ervaring.
CED-Groep
Voor scholen die hun rekenresultaten willen verbeteren, ontwikkelde de CED-Groep een concrete aanpak voor goed en eigentijds rekenonderwijs: Opbrengstgericht rekenonderwijs. In deze aanpak gaat het erom dat je ambitieuze en realistische doelen stelt waaraan je planmatig werkt. Je stemt er je leerstofaanbod, didactische en pedagogisch handelen, leertijd en je klassenmanagement op af. Wil je een
Centraal Nederland
Wij zijn ervaren onderwijsadviseurs met expertise in rekenonderwijs. Wij ondersteunen basisscholen met het ontwikkelen van een krachtige rekenvisie en helpen bij het maken van onderbouwde methodekeuzes. Daarnaast adviseren wij over het behalen van referentieniveaus, differentiatie en het effectief automatiseren van rekenvaardigheden. Voor de jongste leerlingen bieden we begeleiding bij het invoeren van rekenonderwijs dat aansluit