Het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde heeft als doel de kwaliteit van het reken-wiskundeonderwijs in Nederland te bevorderen. Lees meer | Stel een vraag
Berichten
-
Leidraad Betekenisvol en doelgericht reken-wiskundeonderwijs in groep 3-8
Deze leidraad ondersteunt leerkrachten in groep 3-8 bij het vormgeven van reken-wiskundeonderwijs. De kennis in deze leidraad is gebaseerd op internationale wetenschappelijke inzichten. Op basis van deze literatuur beschrijven we wat je als leerkracht kunt doen om de reken-wiskundeontwikkeling van leerlingen in groep 3-8 te stimuleren. Meer info en downloaden
-
Prioriteitenspel rekenen en wiskunde
Een spel met en over de nieuwe kerndoelen rekenen-wiskunde Meer info Versterken van het reken- en wiskundeonderwijs op school is teamwork. Om te komen tot gezamenlijk gedragen beleid, met gedeelde prioriteiten, is het nodig om met het hele team uitgebreid in gesprek te gaan over het eigen reken- en wiskundeonderwijs. Het prioriteitenspel biedt daarvoor een
-
ExpRW ondersteunt ‘OCW Dichtbij’ in voorjaar 2026
Voorjaar 2026 worden vier bijeenkomsten georganiseerd voor docenten en schoolleiders po/vo/go. Lees bij OCW meer over deze bijeenkomsten. De conferenties bieden informatie, inspiratie en ondersteuning om met de nieuwe kerndoelen te gaan werken. Vanuit het netwerk van het Expertisepunt Rekenen-wiskunde (en dus de samenwerking met OCW, hogescholen, NVvW, NVORWO, SLO e.a.) zal w.b. rekenen-wiskunde in
-
Zevende voortgangsbrief OCW: waar staan we?
We zijn al zeven voortgangsbrieven onderweg. Helpt het ook? Een terechte vraag vanuit het veld, vanuit de tweede kamer. Wat zegt deze brief (ook in relatie tot de rol van het expertisepunt rekenen-wiskunde)? Bron: OCW, 4 december 2025 Algemeen De subsidieregeling verbetering basisvaardigheden is in het schooljaar 2022/’23 ingevoerd om scholen te ondersteunen in het
-
Van rekenen naar algebra
De overgang naar het secundair onderwijs. Door Filip Moons. Bron: Leerpunt.be LeerSnack In deze LeerSNACK gaan we aan de slag rond wiskunde in het lager en secundair onderwijs. Filip Moons (Universiteit Utrecht) gaat dieper in op de overgang van rekenen naar algebra en bespreekt hoe we leerlingen het best begeleiden bij deze belangrijke stap richting