Rekenen-wiskunde in middelbaar beroepsonderwijs

Lesmateriaal

Onderwerpen

• Grip op leerpotentieel
• Differentiatie in de rekenles in het mbo

Samenwerking Kennispunt Taal en Rekenen

Het ExpRW werkt nauw samen met het Kennispunt Taal en Rekenen van de MBO-raad.

• Kijk op deze pagina van dit Kennispunt Taal en Rekenen MBO voor een overzicht van hun expertise-gebieden.
• De partners uit het ExpRW en het Kennispunt werken al langere tijd samen. In de loop van 2024 zal deze samenwerking verder vormgegeven worden:
  • op de expertisegebieden ‘nascholing, onderzoek en ontwikkeling’ w.b. vakdidactiek rekenen/wiskunde/gecijferdheid
  • Heldere communicatie en dienstverlening richting docenten en andere betrokkenen

Concreet wordt er al samengewerkt binnen:

• Lerend netwerk rekenen mbo (netwerk)
• Rekencollectief mbo (samenwerking vakexperts)

Een ander belangrijk aandachtsgebied is de aansluiting tussen vmbo en mbo w.b. rekenen/wiskunde/gecijferdheid.

Professionalisering en nascholing

Het Kennispunt houdt een Overzicht van aanbieders bij w.b. rekenen/gecijferdheid in het mbo.

Leidraad ‘Werken aan rekenen en gecijferheid’

In 2025 is een NKO Leidraad gepubliceerd die achtergronden geeft bij het ‘werken aan rekenen en gecijferdheid in het mbo. Verdere informatie is te vinden bij ELWIeR en bij NKO.

Literatuur

• Groot, A., Jonker, V., Veldhuis, M., Wijers, M. and Woertman, E. (2020). Formatief evalueren in het mbo. Technieken voor het vak rekenen (PDF). ’s-Hertogenbosch: ECBO / Universiteit Utrecht / ITTA. In het NRO project ‘Grip op leerpotentieel’ gingen we na of formatieve toets- en evaluatietechnieken taal- en rekendocenten kunnen helpen ondersteuning op maat te bieden bij de lessen Nederlands en rekenen. Centraal stond de vraag: In hoeverre kan het gebruik van formatieve toetstechnieken door de docenten rekenen en taal in het mbo (entree- en niveau-2-opleidingen) bijdragen aan het inlopen van de leerachterstanden van de studenten op deze gebieden?
• Scheltinga, F., Groot, A., Veldhuis, M., Van Meelis, I., Wijers, M. and Jonker, V. (2021). Grip op leerpotentieel. Praktijkgericht onderzoek in het mbo (PDF). Amsterdam: ITTA, ECBO, Universiteit Utrecht. In dit onderzoek is met mbo-docenten gezocht naar manieren om het niveau van studenten in te schatten en op eenvoudige wijze ondersteuning op maat te bieden.
• Wijers, M., Hoekstra, A., Hanraets, G., Jonker, V. and Kroesbergen, E. (2015). Eindverslag Praktijkgericht Onderzoek Differentiatie in de rekenles in het mbo (PDF) (pp. 40). Utrecht: Universiteit Utrecht. Centrale vraag: Hoe kan het model van convergente differentiatie worden ingezet ter verbetering van het rekenonderwijs in het mbo? Het onderzoek is uitgevoerd op twee ROC’s (ROC MN en ROC Albeda).