Van rekenen naar algebra
De overgang naar het secundair onderwijs. Door Filip Moons. Bron: Leerpunt.be LeerSnack In deze LeerSNACK gaan we aan de slag rond wiskunde in het lager en secundair onderwijs. Filip Moons (Universiteit Utrecht) gaat dieper in op de overgang van rekenen naar algebra en bespreekt hoe we leerlingen het best begeleiden bij deze belangrijke stap richting
Leernetwerken voor onderwijsverbetering op de basisvaardigheden
Artikel uit Volgens Bartjens, november 2024: Hoe kunnen begeleide leernetwerken helpen om scherp te krijgen wat jij als rekencoördinator moet doen om het reken-wiskundeonderwijs in de verschillende groepen op school te verbeteren? In dit artikel beschrijven Wilco Meijer en Martine van Schaik (onderwijscoördinatoren bij OCW) hoe in het kader van het masterplan basisvaardigheden wordt samengewerkt.
Zesde voortgangsbrief OCW: waar staan we?
We zijn al zes voortgangsbrieven onderweg. Helpt het ook? Een terechte vraag vanuit het veld, vanuit de tweede kamer. Wat zegt deze brief (ook in relatie tot de rol van het expertisepunt rekenen-wiskunde)? Algemeen De subsidieregeling verbetering basisvaardigheden is in het schooljaar 2022/’23 ingevoerd om scholen te ondersteunen in het verbeteren van de basisvaardigheden van
Probleemoplossen
Probleemoplossen (problem solving in het Engels) is meer dan alleen het oplossen van een probleem. Definitie Met probleemoplossen doelt men meer op het proces dat leidt tot het oplossen van het probleem dan op het vinden van de oplossing zelf. Bij probleemoplossen zijn het kunnen hanteren van heuristieken en het hebben van een wiskundige houding